梧州零距離網(wǎng)-西江都市報(bào)記者 陳雨燕/ 文 楊揚(yáng)/攝 “金木水火土、天地分上下、日月照金谷……”9月5日，岑溪市水汶鎮(zhèn)云會(huì)村云會(huì)小學(xué)二樓教室里傳出朗朗讀書(shū)聲。該校僅有的5名學(xué)生，在老師陳惠昌的帶領(lǐng)下，正捧著課本認(rèn)真讀書(shū)。下課了，學(xué)生們奔向走廊看雨，陳惠昌則跟在后面，眼睛始終離不開(kāi)他們。陳惠昌在云會(huì)小學(xué)任教了33年，對(duì)這里的一草一木、一磚一瓦，都飽含著感情，如今他即將要離開(kāi)了，今天將是他給孩子們上的“最后一課”。 
9月5日，5名學(xué)生和陳惠昌、黃炎才兩位老師在云會(huì)小學(xué)教學(xué)樓前合照。當(dāng)天，是陳惠昌最后一次帶領(lǐng)云會(huì)小學(xué)的學(xué)生升國(guó)旗。
位于岑溪市水汶鎮(zhèn)的云會(huì)村交通不便，從水汶鎮(zhèn)到村需要經(jīng)過(guò)幾公里蜿蜒的山路，云會(huì)小學(xué)就建在村口的山頭上。 對(duì)比過(guò)去，現(xiàn)在的云會(huì)小學(xué)顯得有些寂寥。1986年，陳惠昌剛走上教師崗位時(shí)，云會(huì)小學(xué)還有上百名學(xué)生，最多時(shí)需要8名老師在校任課。而隨著時(shí)代的變遷，村民逐漸走出偏遠(yuǎn)山區(qū)去往外地打工，他們的孩子跟著父母離開(kāi)，學(xué)校的學(xué)生漸漸少了起來(lái)。 學(xué)生少了，不需要這么多老師了，陳惠昌的同事逐漸被調(diào)走，從2015年起，學(xué)校就只剩他一名老師了。“云會(huì)小學(xué)的孩子們都站在知識(shí)的山腳，我想一直當(dāng)他們的領(lǐng)路人。”陳惠昌說(shuō)，云會(huì)村是岑溪市最偏遠(yuǎn)的高寒山區(qū)之一，還沒(méi)有跟隨父母離開(kāi)大山的孩子們，都是家庭條件較差的學(xué)生。讀書(shū)，可能是他們唯一的出路。 學(xué)生少有學(xué)生少的教法，陳惠昌兼上孩子們的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、思想政治；一個(gè)人帶領(lǐng)孩子們升旗、做運(yùn)動(dòng)、大掃除，該有的課程和儀式，從不因?yàn)槿松俣Ｖ埂?/p> 
陳惠昌的備課本非常干凈整潔，即使每個(gè)年級(jí)只有2個(gè)學(xué)生，但備課工作絕不偷工減料。 2019年9月開(kāi)學(xué)，云會(huì)小學(xué)迎來(lái)了人數(shù)最少的一年，也不得不送走這名服務(wù)學(xué)校30多年的老師。由于一場(chǎng)手術(shù)，陳惠昌的身體變差，上級(jí)教育部門(mén)考慮到他的身體狀況，將他調(diào)往設(shè)施更完善的南六小學(xué)任教。令陳惠昌感到欣慰的是，接替自己的，是他曾經(jīng)的學(xué)生黃炎才老師。這名從云會(huì)小學(xué)走出去的學(xué)生，繼承了陳惠昌的“衣缽”，帶著豐滿(mǎn)的羽翼，回到大山，投身鄉(xiāng)村教育。 
9月5日，陳惠昌最后給云會(huì)小學(xué)的5個(gè)學(xué)生上了一節(jié)語(yǔ)文課。5個(gè)學(xué)生中1個(gè)是學(xué)前班，2個(gè)一年級(jí)，2個(gè)四年級(jí)，陳老師需要提前備好各個(gè)年級(jí)的課，上課時(shí)分開(kāi)教學(xué)。
走下講臺(tái)，陳惠昌一筆一劃地教導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。 9月5日，陳惠昌回到云會(huì)小學(xué)做交接工作，并給孩子們上了“最后一課”，然后與黃炎才老師一道，帶領(lǐng)學(xué)生升旗。這是他最后一次帶領(lǐng)云會(huì)小學(xué)的學(xué)生升旗。陳惠昌挺拔的身影，深深映在黃炎才眼中，他說(shuō)：“村里明年可能不會(huì)再有適齡兒童入學(xué)讀書(shū)，幾年后，或許就不會(huì)有學(xué)生了。但現(xiàn)在還有5名孩子，我會(huì)接過(guò)老師肩上的擔(dān)子，站好這最后一班崗。” 
離開(kāi)前，陳惠昌事無(wú)巨細(xì)地向“接棒”的黃炎才老師交代學(xué)校的事項(xiàng)。黃炎才曾是陳惠昌的學(xué)生，如今學(xué)成歸來(lái)接過(guò)教鞭，為山村教育事業(yè)盡一點(diǎn)力。 | 
