????近年來(lái)，社會(huì)對(duì)留守兒童問題關(guān)注力度持續(xù)加大?；赝麆偨Y(jié)束的暑假，我市各級(jí)群團(tuán)組織紛紛開展暑期關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)，以愛心行動(dòng)彌補(bǔ)親情缺位，讓留守兒童度過“安全、快樂、有意義”的假期。業(yè)內(nèi)人士提出，關(guān)愛留守兒童不能搞“走過場(chǎng)、一陣風(fēng)”的形式主義，多方合力、愛心接力、形成長(zhǎng)效機(jī)制，才是讓留守兒童切實(shí)受惠的路子。
?????隔代撫育難護(hù)留守兒童周全
????2015年6月，蒼梧縣人和村發(fā)生一起故意傷害案件，一戶留守家庭祖孫三人一死兩傷。近年來(lái)，關(guān)于留守兒童遭故意傷害、交通事故、溺水等新聞并不鮮見。據(jù)民政部門統(tǒng)計(jì)，目前我市有留守兒童42773人，困境兒童（孤、殘兒童）2712人。今年暑假放假前，我市各學(xué)校均做好了假期學(xué)生安全家校對(duì)接工作。然而，由于家長(zhǎng)外出務(wù)工，留守兒童多是“隔代撫育”，年老的爺爺奶奶在管理教育上往往力不從心。
????對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，沒有老師同學(xué)的陪伴，也沒有父母的守護(hù)，只能在家里看電視、寫作業(yè)的暑期生活分外“冷清”，也一定程度上誘發(fā)私自下河游泳、進(jìn)城找父母等存在安全隱患的行為。
????長(zhǎng)洲區(qū)某小學(xué)一位不愿意透露姓名的教師坦言，城市基礎(chǔ)設(shè)施較為完善，普法程度相對(duì)較高，農(nóng)村留守兒童面臨著來(lái)自交通事故、地質(zhì)隱患、性侵等危險(xiǎn)更為復(fù)雜。在留守兒童成長(zhǎng)過程中，父母的“缺位”易使其產(chǎn)生孤僻、內(nèi)向的性格，在社會(huì)化的過程中會(huì)或產(chǎn)生一定程度的人際交往障礙。因此，僅靠“隔代撫育”或者個(gè)別單位、組織的力量并不能破解留守兒童之困。
?????群團(tuán)組織多種形式關(guān)愛幫扶
????一方面，留守兒童的暑期安全問題牽動(dòng)人心；另一方面，對(duì)心智發(fā)育尚處于成長(zhǎng)期的兒童而言，由于親情缺位所導(dǎo)致的心理問題成為阻礙他們成長(zhǎng)成才的隱性絆腳石。今年，我市各級(jí)群團(tuán)組織通過暑期“安全課”、“法治講堂”、親情聯(lián)誼活動(dòng)等多種形式，從生活、學(xué)業(yè)、情感上關(guān)愛服務(wù)留守兒童。
????今年暑假，市婦聯(lián)開展了一系列關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，如“我到城里見媽媽”親子互動(dòng)活動(dòng)、暑期生活安全實(shí)地演練等；市總工會(huì)舉辦“農(nóng)民工子女暑期親情牽手”活動(dòng)，增進(jìn)留守農(nóng)民工子女與父母間親子感情；龍圩區(qū)一支由工、青、婦、“五老”等組成的志愿者隊(duì)伍，以“兒童家園”為依托，定期開展豐富多彩的素質(zhì)拓展、安全知識(shí)講座、暑期興趣班等活動(dòng)，幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難。
????關(guān)愛幫扶仍需多方愛心接力
????今年，我市各級(jí)群團(tuán)組織關(guān)愛留守兒童力度明顯加大，并逐漸打破“碎片化”、“零散化”的局面，活動(dòng)幫扶形式從單一的慰問發(fā)展為親子活動(dòng)、課業(yè)輔導(dǎo)、法制課堂等多種形式；幫扶主體從僅靠個(gè)別組織主辦活動(dòng)到發(fā)動(dòng)基層群眾、企業(yè)商界等社會(huì)各界力量，幫扶活動(dòng)的廣度、深度均得到進(jìn)一步發(fā)展。
????市婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，市婦聯(lián)通過巾幗關(guān)愛聯(lián)盟搭臺(tái)，發(fā)揮標(biāo)桿帶動(dòng)作用，不少女企業(yè)家連續(xù)多年持續(xù)幫扶困難留守兒童，確?；顒?dòng)長(zhǎng)效化。今年，我市各級(jí)婦聯(lián)組織開展“我到城里見媽媽”親子互動(dòng)活動(dòng)、暑期安全知識(shí)教育、“一幫一”學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等系列活動(dòng)，使幫扶活動(dòng)多樣化。
????曾策劃并參與多次關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的國(guó)家二級(jí)心理咨詢師韋英提出，關(guān)愛留守兒童活動(dòng)應(yīng)避免“走過場(chǎng)、一陣風(fēng)”，在物質(zhì)幫扶的同時(shí)還可以通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式，定期關(guān)心留守兒童心理健康問題。創(chuàng)新形式、多方合力、愛心接力，形成長(zhǎng)效機(jī)制才能使留守兒童切實(shí)受惠。 | 
