陸日貴在邊遠(yuǎn)山區(qū)的講臺上奉獻(xiàn)了30年。
????戴連升 彭峰 文/攝
????今年59歲的陸日貴，1.65米的個頭，黑發(fā)已成了白發(fā)，身體略瘦而又顯得精干，但又十分慈祥和氣。他在蒙山縣的貧困山區(qū)陳塘鎮(zhèn)朝垌小學(xué)南叉教學(xué)點(diǎn)里默默教書育人長達(dá)30年，無怨無悔地為大山里孩子播撒希望，從未離開過。
????堅守大山教學(xué)點(diǎn)30年
????陸日貴是蒙山縣陳塘鎮(zhèn)朝垌村里叉組人，1975年7月從蒙山縣陳塘高中畢業(yè)后，先后在茶山水庫、陳塘廣播站工作，由于是亦工亦農(nóng)是身份，不久就回生產(chǎn)隊(duì)務(wù)農(nóng)了。一直到1985年1月，由于山外的老師不愿意到邊遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)來任教，教育部門的領(lǐng)導(dǎo)找到陸日貴，動員他當(dāng)一名代課老師。當(dāng)時代課老師每個月工資30多元，而陸日貴去刮松脂每天也有過百元，經(jīng)過多次做思想工作和動員，陸日貴終于接受了那一份在南叉教學(xué)點(diǎn)做了一名代課教師的工作。1985年4月，他當(dāng)上了一名代課老師。這樣一干30年。
????南叉教學(xué)點(diǎn)地處大山旮旯里，交通不便，條件艱苦。那時的教學(xué)點(diǎn)有四和、里叉、外叉、卜虎、合水、古血、木心、觀音等8個生產(chǎn)隊(duì)，100多戶人家，人口有600人左右，學(xué)生將近100人，設(shè)有一到四個年級。老師有三到四人。由于外面的年輕人都不愿意來，陸日貴原來還有四位并肩同教的老師，慢慢地由四人減到三人，而后由三人減到兩人，最后只剩下陸日貴一個人。
????陸日貴說：“這些年自己也動搖過，但一看到學(xué)生沒有老師教，自己也不忍心?！蓖ㄟ^他的努力，1988年9月到1990年7月到蒙山縣師范進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，取得了中師中專畢業(yè)證，1997年通過考試正式轉(zhuǎn)為公辦教師，2009年考得了小學(xué)高級職稱。
????現(xiàn)在的教學(xué)點(diǎn)有10位學(xué)生，基本都是留守兒童。為了讓孩子獲取更多的知識，他現(xiàn)在的教學(xué)課涵蓋語文、數(shù)學(xué)、思想品德、美術(shù)、體育、音樂、體育等。 30年來，他就是這樣上完一個課程，馬上轉(zhuǎn)移到另一個課程，送走一茬學(xué)生，又迎來一茬新生。他所教過的學(xué)生有450多名，有的成了大學(xué)生，有的成了致富能手。
????把學(xué)生當(dāng)作親人
????隨著時間的流逝，年復(fù)一年，他從一個血?dú)夥絼偟哪贻p人，變成一位快60歲的老人。
????陸日貴老師出生在山區(qū)，深知大山里的人不能沒有文化。過去陸日貴當(dāng)代課老師的時候，讀書還要沒有免學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、教育附加費(fèi)，有一些家庭困難的孩子因沒有錢而不上學(xué)，陸日貴就幫著他們墊付，有時候一個學(xué)期就得墊付200多元。他的學(xué)生莫思旺因家貧而主動放棄學(xué)業(yè)，陸日貴發(fā)現(xiàn)以后，走了10多里山路，苦口婆心地勸他返回校園。像這樣想放棄學(xué)業(yè)的孩子，這些年來不止10人，全靠陸日貴的動員才重新燃起對知識的希望。
????南叉教學(xué)點(diǎn)，駐地的學(xué)生離學(xué)校遠(yuǎn)的有三、四公里，要經(jīng)過三道小江河水。每逢下大雨的時候，江河漲水且沒有水泥橋，為了保護(hù)孩子們，陸日貴一個一個地護(hù)送他們過河，確保他們的安全。遇到天氣變化，陸日貴老師總會提醒學(xué)生們添衣服。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)病，馬上告訴學(xué)生家長，及時送醫(yī)治療，這些細(xì)心的舉動，使孩子們對他充滿信任感。陸日貴的家距離教學(xué)點(diǎn)不到兩三分鐘的路程，現(xiàn)在，學(xué)生在家?guī)淼闹形顼?，中午就拿到他家去吃?/p>
????“今年我59歲，明年就要退休了?！标懭召F不無感慨地說。作為山里孩子們的老師，他最大的愿望就是讓孩子們學(xué)好文化知識并走出大山。 | 
