???? 受傳統(tǒng)“重義輕利”思想的影響，長期以來中國青少年的理財教育處于滯后狀態(tài)：有的家長為孩子全方位服務(wù)，讓孩子從來就不與錢打交道，有的家庭怕孩子受委屈，給孩子的零花錢多多益善。而市場經(jīng)濟發(fā)達(dá)的美國等許多發(fā)達(dá)國家從三歲左右就開始對孩子進(jìn)行理財教育，甚至做家務(wù)活，都以錢衡量。兒童們從很小的時候便開始接受商品經(jīng)濟觀念的熏陶與實踐，付出勞動便理所應(yīng)當(dāng)?shù)孬@得報酬，這在美國是一條連自家人也不例外的“金科玉律”。
????隨著經(jīng)濟生活水平的提高，現(xiàn)在孩子手中或多或少都有些“私房錢”，這些錢多數(shù)都是春節(jié)壓歲錢及平常長輩給的零花錢，如果理財教育跟不上，不勞而獲、輕而易舉得到的財富勢必會讓孩子養(yǎng)成大手大腳、揮霍無度的壞習(xí)慣。舔犢之情、愛子之心，人皆有之，何況現(xiàn)在多數(shù)是獨生子女。生活水平提高了，給孩子點錢歸他們支配本也無可厚非，但是應(yīng)該換一種方式給他們，如通過幫助父母或家人干事所得到的報酬、取得好的學(xué)習(xí)成績后給予嘉獎等。父母給孩子錢一是遵守按勞付酬的原則；二是讓孩子們有一定的錢可以購買他們必要的食品和學(xué)習(xí)用品；三是讓孩子們得到一些勞動鍛煉。“不勞動者不得食”，迫使孩子們從小摒棄“不勞而獲”的依賴感，確立和鍛煉靠自己的雙手吃飯的觀念。
????事實證明，對自己付出勞動賺取的錢，大部分孩子倍感珍惜，妥善使用，不隨意揮霍，因為這是他們自己的辛苦勞動所得，所以才有一種珍惜的潛意識，這錢一般也能用到最重要的地方。老師、家長要及時教育、引導(dǎo)孩子們能夠正確的支配和使用手中的錢，從小樹立一個正確的消費觀，同時教給孩子們?nèi)绾我藻X生錢的道理和做法。這樣，在潛移默化中，孩子們會自然而然地養(yǎng)成良好的勞動觀念及投資理財好習(xí)慣。
????在市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，如果我們?nèi)匀还滩阶苑猓詡鹘y(tǒng)觀念來衡量和對待孩子們的理財觀念，顯然與這個時代格格不入。實事求是地說，由于受傳統(tǒng)道德觀念的束縛及市場經(jīng)濟在我國起步較晚，國人在投資理財方面的知識與理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)落伍于西方發(fā)達(dá)資本主義國家是不爭的事實。自古以來，我國就有“富不過三代”的說法，追根溯源，國民理財觀念的淡薄是主因。以前聽說過這樣一個故事：一個大款的兒子在大街上不小心把別人的豪華車刮了一下，車主讓孩子賠，孩子嚇得哭。大款到場后，為了給兒子出口氣，在問明車的價格后，一擲千金，瀟灑的一揮手：“這車我買了！”然后讓兒子用鍾用力砸車……這位大款用這種方式教育孩子，實在是駭人聽聞，但他不明白，在他用這種方式“愛”孩子的同時，其實也在孩子成長的道路上種植了一棵可以四處蔓延和擴散的毒草，必然會對以后的成長和發(fā)展帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。目前，一些小學(xué)生、初中生吃飯上飯店，著裝非“喬丹”不穿，花錢大手大腳，不比學(xué)習(xí)比享受的現(xiàn)象屢見不鮮，不敢想象，培養(yǎng)出這樣的接班人踏上社會后，別提什么實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，就怕坐吃山空后，連生存都是個問題。
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